Visión general
El Consejo Nacional de Educación Agrícola (The Council) sirve a la educación agrícola basada en la escuela. Desde sus inicios en diciembre de 1983, el Consejo ha proporcionado liderazgo a las partes interesadas en la agricultura, la alimentación, la fibra y la educación de los sistemas de recursos naturales.
El Consejo identifica oportunidades importantes y recursos necesarios para la educación agrícola e impulsa acciones para apoyar el desarrollo y la dirección centrados en el éxito académico y profesional de todos los estudiantes.
El Consejo fomenta la colaboración para la educación agrícola y representa al Equipo Nacional de Educación Agrícola (organizaciones y entidades que representan a estudiantes, profesores, formadores de profesores, líderes estatales, antiguos alumnos, industria, fundaciones estatales y nacionales y gobierno).
El Consejo promueve el éxito de los estudiantes y profesores que participan en programas escolares de educación agrícola impartidos en la enseñanza secundaria, postsecundaria y de adultos en los 50 estados y tres territorios de EE.UU.
Estatutos del Consejo Nacional de Educación Agrícola
Visión y estrategia
Visión
El Consejo crea una dirección intencional para el Modelo de Educación Agrícola mediante:
- Conectar a los líderes
- Fomentar la colaboración
- Acción motriz
Misión
El Consejo lidera el futuro de la enseñanza agrícola escolar:
- Identificación de oportunidades y recursos
- En un foro de reflexión y dirección
- Enfoque el éxito académico y profesional de todos los estudiantes
Estructura
A principios de la década de 1980, se hizo evidente la necesidad de un mecanismo a través del cual las diversas partes interesadas pudieran coordinarse en el desarrollo de estrategias para guiar a la comunidad de la educación agrícola hacia el siglo XXI. De esta necesidad surgió el Consejo.
El Consejo proporciona un lugar para que los líderes nacionales de la educación agrícola se reúnan, planifiquen e inicien acciones para la mejora continua de la educación en agricultura, alimentación y sistemas de recursos naturales.
El consejo de administración está compuesto por los responsables de las organizaciones de enseñanza agrícola y representantes específicos del público.
- División de Educación Agrícola de la Asociación para la Educación Profesional y Técnica (ACTE)
- Asociación Americana de Educación Agrícola (AAAE)
- Asociación Nacional de Supervisores de Educación Agrícola (NASAE)
- Asociación Nacional de Educadores Agrícolas (NAAE)
- Miembro de la Junta Directiva Nacional de la FFA
- Un instructor de nivel adulto recomendado por la National Farm & Ranch Business Management Education Association (NFRBMEA)
- Un instructor de nivel postsecundario de dos años recomendado por el Vicepresidente de la División de Educación Agrícola de la ACTE.
- Un representante del sector agrícola elegido por el Consejo
- Un representante de un programa de formación de profesores de agricultura o de una facultad de agricultura de una universidad históricamente negra (HBCU).
- Un representante de Minorías en Agricultura, Recursos Naturales y Ciencias Afines (MANRRS)
- Director Nacional de Enseñanza Agrícola - director nato
- El Secretario Ejecutivo Nacional de la FFA - director nato
- El director general de la Asociación Nacional de Educadores Agrícolas (NAAE) - director nato
- El director general de la National FFA - director nato
- El Presidente de la Fundación Nacional FFA - director nato
- Organización Nacional de Estudiantes de Agricultura Postsecundaria (PAS)
Prioridades estratégicas para 2021-2025
Contratar, preparar, retener y apoyar a los educadores agrícolas
- Contratar y retener a futuros educadores agrícolas en todos los niveles, desde la enseñanza media hasta la universidad.
- Preparar y apoyar a los educadores agrícolas principiantes y de incorporación lateral.
- Desarrollar modelos de preparación y titulación de educadores agrícolas, incluidos los cursos necesarios, la experiencia y la colaboración/alineación entre los programas de preparación de profesores.
- Desarrollar líderes entre los educadores agrícolas a todos los niveles a través de las Organizaciones Relacionadas con la Educación Agrícola (AERO).
Incluir a todas las personas y aprovechar los diversos enfoques
- Medir la presencia y el impacto de los actuales profesores de agricultura de diversos orígenes y aprender de ellos.
- Contratar y retener a profesores de diversas procedencias y facilitar una transición satisfactoria de la universidad a las aulas.
- Desarrollar modelos educativos y planes de estudios atractivos para los estudiantes de las zonas suburbanas/urbanas.
- Elevar y hacer hincapié en la inclusión, la diversidad y la equidad de los programas, estudiantes, profesores y profesionales de la educación agrícola.
Involucrar a los estudiantes para que se conviertan en líderes y defensores de la agricultura, la alimentación y los recursos naturales (AFNR) y las industrias relacionadas.
- Reforzar y mejorar el aprendizaje basado en el trabajo.
- Desarrollar certificaciones y credenciales valoradas y validadas por la industria para los estudiantes.
- Potenciar la contribución de la enseñanza agrícola a los sistemas de AFNR.
- Mejorar la contribución de la educación agrícola a los estudios, el servicio a la comunidad y el liderazgo.
Desarrollar colaboraciones dentro y fuera de nuestra comunidad de educación agrícola
- Aumentar la comunicación y la colaboración entre los grupos AERO para hacer avanzar la educación agrícola.
- Dirigir la enseñanza agrícola.
- Recopilar métricas y publicar información que mida el éxito, el valor y la importancia de la educación agrícola.
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